有间建科助力郑铁护理学院打造虚拟仿真教学综合实训室
有间建科助力郑铁护理学院打造虚拟仿真教学综合实训室
发布日期：2022-01-19 06:22
分类：合作案例
2019年1月，国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中明确，到2022年，推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。同年4月，教育部、财政部联合发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，指出：集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能培养高地和技术技能创新服务平台。
在政策推动下，有间建科助力郑州铁路职业技术学院护理学院打造国际化护理综合实训室，运用AI、5G、AR、物联网、云计算等技术推进护理学院智慧教学、智能化产品的应用升级，落地形成一整套的高校智慧教学场景一体化解决方案。
在政策推动下，有间建科助力郑州铁路职业技术学院护理学院打造国际化护理综合实训室，运用AI、5G、AR、物联网、云计算等技术推进护理学院智慧教学、智能化产品的应用升级，落地形成一整套的高校智慧教学场景一体化解决方案。
一、智慧教学云平台管理应用
针对老师课后无法掌握学生在模拟病房练习情况和学习频率的需求，有间建科为护理学院搭建云平台课程管理系统。利用人工智能视频AI识别技术实现无感考勤，精准识别学生信息，避免代考勤、代打卡现象。将学生模拟病房练习的实时数据发送到云平台进行数据分析。保留学生练习记录及视频痕迹，老师可根据后台数据及视频痕迹迅速准确了解学生学习情况，因材施教。
二、教学一体化教室升级改造
由于空间有限，教室不能同时满足所有学生上课，且老师上课结束后无法对课程进行复盘，学生课后也很难对学过的内容查漏补缺。有间建科为其搭建的5G课程直播+录播系统，可以满足多种教研（如在线评课）、教学场景（如网络教研、名师课堂、名师公开课等），课程实施常态化录播，按课表自动录课，课程资源无感知积累，解决了学校优质课程资源共建共享问题。同时，也为老师对学生的管理提供有力支撑，通过直播、录播查看学生学习状态。
三、ICU、CCU教室升级改造
ICU、CCU教室设备复杂多样，没有详细使用说明，且课后没有老师进行操作指导。有间建科运用AR、云计算、物联网技术，构建设备仪器电子标签识别系统和设备仪器投影互动系统，赋予每个设备唯一二维码标签，使设备拥有电子说明书，并在云平台建立设备的信息库，包含参数信息、维护信息、操作规范等。
系统利用雷达设备对参与者的工作进行捕捉，并将捕捉到的动作上传到相位系统分析，分析得到的数据再结合互动系统，最终产生互动效果，使得参与者与墙面/地图像进行互动，可选择查看投影设备说明介绍、注意事项等；可选择查看人体结构等，老师可根据学生对各个设备的扫码频次获知学生知识薄弱点。该系统轻松实现学生手机移动端自助学习，虚拟现实技术提供最直观的视觉教学体验，大数据分析辅助老师因材施教。
有间建科在建筑信息化行业深耕8年，持续面向建筑工程行业相关国企和国内建筑工程相关院校，依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，提供1：1虚拟仿真实训平台，模拟真实实验环境和实验对象，与一线同步的实效性内容，实现学习内容=工作经验，为国内院校培养实践创新型人才提供了一种新的实践教学途径。在涉及高危或极端的环境，不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，提供可靠、安全和经济的实验项目，充分达到教学培训目的和要求。
系统利用雷达设备对参与者的工作进行捕捉，并将捕捉到的动作上传到相位系统分析，分析得到的数据再结合互动系统，最终产生互动效果，使得参与者与墙面/地图像进行互动，可选择查看投影设备说明介绍、注意事项等；可选择查看人体结构等，老师可根据学生对各个设备的扫码频次获知学生知识薄弱点。该系统轻松实现学生手机移动端自助学习，虚拟现实技术提供最直观的视觉教学体验，大数据分析辅助老师因材施教。
有间建科在建筑信息化行业深耕8年，持续面向建筑工程行业相关国企和国内建筑工程相关院校，依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，提供1：1虚拟仿真实训平台，模拟真实实验环境和实验对象，与一线同步的实效性内容，实现学习内容=工作经验，为国内院校培养实践创新型人才提供了一种新的实践教学途径。在涉及高危或极端的环境，不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或综合训练等情况时，提供可靠、安全和经济的实验项目，充分达到教学培训目的和要求。